CP t1 methode de lecture PDF

Please forward this error screen to web-wb-11. Please forward this error screen to web-wb-11. Maîtresse Séverine vous invite à découvrir « Filou mène l’enquête »  enfin publié chez SEDRAP. CE2 sur 1 ou CP t1 methode de lecture PDF années.


2h, assez des pages non faites car elles ne correspondaient pas à ce que je souhaitais, assez des fiches que je rajoutais car la notion était trop rapidement vue et  les élèves ne l’avaient pas intégrée. Bref, je me lance dans une nouvelle organisation. Une offre d’essai d’un mois vous permet de tester le principe dans votre classe avant de s’abonner si cela vous plait. Des abonnements gratuits pour la rentrée ? Tentez de gagner des abonnements gratuits à Matheros en quelques clics. Ce concours est très simple, des comptes gratuits sont à gagner pour votre classe et toute votre école.

Attention, fin du concours le dimanche 9 septembre 2018 à 21h. Chaque participant ne peut publier qu’un seul commentaire par blog partenaire. Vous devez posséder un compte d’essai sur la plateforme Matheros. Parlez-en à vos collègues et patientez jusqu’au tirage au sort du 9 septembre 2018. Voilà un nouveau cahier de suivi pour mes CP d’après les attendus de fin de CP préconisé par le ministère. Vous trouverez tous les attendus sur le site eduscol ici.

Les attendus concernant les mathématiques sont ici. Donc après quelques temps de réflexion, je voulais que les parents et surtout mes élèves se représentent le travail qu’ils ont à accomplir pendant l’année de CP, sans les traumatiser devant des termes qu’ils ne comprennent pas. J’ai donc mis en pages ces attendus. L’enfant verra tout de suite ce qu’il sait faire et il verra aussi le chemin qu’il lui reste à accomplir. N’hésitez pas à me dire ce que vous en pensez, ce que je dois changer car votre réflexion m’aidera à améliorer mon cahier.

Chaque enfant aura, dans une pochette cartonnée, son parcours mathématique individuel. Sous chaque item, il y a des cases afin que l’enfant coche l’atelier qu’il a fait. Il cochera suivant un code couleur suivant la réussite plus ou moins totale de l’atelier. J’ai mis 4 cases car cela permet à l’enfant de comprendre qu’il faut parfois revenir sur un atelier afin de réussir. Tout ne vient pas du premier coup ! En fin de période, je validerai, avec l’élève et sa feuille de parcours individuel,  la notion sur son cahier parcours grâce à mes tampons de couleurs.