Les parents et les professionnels de la petite enfance PDF

Pour les enfants : Une vie de chien ? Dans une société où les parents et les professionnels de la petite enfance PDF virtuel a pris une place prépondérante, quelles peuvent en être les conséquences sur l’enfant ?


Alors que les services collectifs d accueil de la petite enfance ont dirigé leurs actions éducatives en direction de l enfant pour les élargir ensuite aux relations parents-enfants, une tendance nouvelle est de prendre en compte le système encore plus complexe des relations parents-enfants-professionnels. La participation des parents à la vie des établissements préscolaires et les modalités de coopération entre l ensemble des acteurs du champ préscolaire font l objet de nombreux projets innovants et de recherches sur ces pratiques nouvelles de coéducation.

Sans céder aux sirènes de la technologie ni à la panique face au monde numérique, il s’agit de mieux comprendre l’impact des écrans au cours de la vie de l’enfant. Disposer de repères peut aider parents et professionnels à adapter la consommation des écrans à l’âge de l’enfant. L’enfant a d’abord besoin de mettre en place ses repères spatiaux, puis temporels. Les premiers se construisent à travers toutes les interactions avec l’environnement qui implique ses sens, et les seconds à travers les histoires qu’on lui raconte et les livres qu’il feuillette. Evitez la télévision et les DVD dont les effets négatifs sont démontrés. Les tablettes tactiles peuvent être utilisées au même titre que tous les jouets traditionnels, mais dans un accompagnement ludique.

Evitez la TV et l’ordinateur dans la chambre. Fixez des horaires aux écrans et respectez les âges indiqués pour les programmes. Préférez les jeux vidéos que l’on joue à plusieurs à ceux que l’on joue seul : les ordinateurs et les consoles de salon peuvent être un support occasionnel de jeu en famille, voire d’apprentissage accompagnés. N’offrez pas une console ou une tablette personnelle utilisable à tout moment à votre enfant : à cet âge, jouer seul devient rapidement stéréotypé et compulsif. Etablissez des règles claires sur le temps d’écrans. Paramétrez la console de jeu du salon.

A partir de 8 ans, si vous créez un compte pour votre enfant sur l’ordinateur familial, expliquez-lui le droit à l’image et le droit à l’intimité. Continuez à établir des règles claires sur le temps d’écrans. Déterminez avec votre enfant l’âge à partir duquel il aura son téléphone mobile. Votre enfant « surfe » seul sur la toile, mais convenez d’horaires à respecter. Evitez de lui laisser une connexion nocture illimitée depuis sa chambre.

Refusez d’être son « ami » sur Facebook. En effet, ils n’ont pas encore l’équipement neurologique nécessaire pour résister au trop plein de stimulations générés. Et cela peu importe le contenu. La télévision, un troisième parent qui délie ? Un entretien avec Dany Robert-Dufour, philosophe , professeur en sciences de l’éducation.