Nathan entraînement : Problèmes, n°7. CE1 PDF

Dans le projet des nouveaux programmes, nathan entraînement : Problèmes, n°7. CE1 PDF théâtre se situe à la fois dans le domaine de l’éducation littéraire et dans celui de l’éducation artistique. Compétences et objectifs en littérature : p 7, 10 et 11.


Compétences et objectifs en éducation artistique : p 9 et 23. Dans le but de mettre en place un projet théâtre sur l’année, qui ne nous oblige pas à nous transformer en metteurs en scène de dernière minute pour préparer la fête de fin d’année, voici une proposition de programmation d’activités qui permette aux enfants de s’approprier, petit à petit, les rudiments de cet art, tout en développant leur créativité, leur esprit critique et leur culture. L’année s’organise en trois grandes périodes, modulables selon les niveaux et les besoins des enfants. 2ème période : Jeux dramatiques et improvisations.

3ème période : Travail sur les textes d’auteur. Je précise que nous avons volontairement éliminé l’écriture théâtrale qui est une option qui peut se dérouler en parallèle. La 1ère période peut se faire en classe entière, mais pour les deux autres, le travail par petits groupes demandera plus d’attention de la part de tous. En fin d’année, le rythme s’accélère en prévision du spectacle et l’on pourra prévoir de faire passer une saynète dès qu’il y a un petit creux dans l’emploi du temps de la classe.

Elle se déroule de la rentrée jusqu’à la Toussaint, au moins. Pour les plus grands, ce sera en fonction de leur évolution . D’autre part, tout au long de l’année, il est important de prévoir un moment de mise en route et un moment de fin de l’activité. Faire découvrir aux enfants leurs propres moyens d’expression en les plaçant dans des situations un peu inhabituelles. Faire prendre conscience à chacun de son corps, de ce qu’expriment les attitudes que peut prendre celui-ci.