Profil – Molière : Le Misanthrope : Analyse littéraire de l’oeuvre (Profil d’une Oeuvre) PDF

Le commentaire littéraire doit situer le texte profil – Molière : Le Misanthrope : Analyse littéraire de l’oeuvre (Profil d’une Oeuvre) PDF au sein de l’histoire de la littérature. Il doit faire ressortir la spécificité littéraire de l’extrait étudié, à travers une méthode rigoureuse.


L’ouvrage fournit toutes les clés pour analyser la pièce de Molière.
La présentation du Misanthrope est suivi de l’étude des problématiques essentielles, parmi lesquelles :
– La peinture des personnages
– Alceste, un personnage aux multiples facettes
– La structure de la pièce
– La diversité des points de vue
– Du tragique au comique.

L’exercice est ancien, même s’il a été surtout institué depuis 1902. Le commentaire littéraire ne concerne que l’exercice proposé par les programmes du lycée, voie générale et technologique, depuis 1972. Noté sur 16 points, le coefficient est égal à 2, excepté dans la série littéraire où il est de 3. Tout d’abord, le commentaire nécessite une lecture attentive et analytique de l’extrait proposé. L’élève doit ensuite dégager une problématique pertinente et susceptible d’organiser l’étude autour de deux ou trois axes de lecture. L’épreuve du commentaire littéraire sollicite à la fois esprit d’analyse et esprit de synthèse, jugement critique et qualités argumentatives. La dénomination de l’épreuve a évolué avec les différents programmes et réformes de l’enseignement du français.

La dénomination de  commentaire de texte  est conservée au sein de l’épreuve de philosophie mais l’exercice est différent : il s’agit d’analyser un ou plusieurs textes sans recourir aux outils de langue. Par ailleurs, la consigne est toujours accompagnée d’une question d’orientation et ce depuis la réforme de 2002 :  En séries générales, le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels. Succédant aux questions d’observation, la consigne du commentaire est souvent très succincte :  Vous ferez de ce texte un commentaire composé. La pratique du commentaire littéraire souffre aujourd’hui d’une image réductionniste du texte et de sa valeur littéraire.

Dans l’enseignement supérieur, en filière littéraire, les étudiants composent en effet des  commentaires stylistiques . L’épreuve évalue également la capacité personnelle de l’élève à organiser, structurer et expliquer son analyse du texte, tout en cernant les enjeux que celui-ci pose. Le commentaire littéraire se fonde donc sur une méthode propre, permettant d’exploiter des procédés littéraires, susceptibles de mettre en lumière le style de l’auteur, ainsi que les enjeux propres au texte et à son contexte de production. Toutefois, l’épreuve varie selon les séries d’enseignement. La pratique du commentaire littéraire  laisse apparaître le désarroi devant un exercice vécu comme complexe et pour lequel on renoncerait à envisager un apprentissage progressif. Bertrand Daunay explique cela par l’absence, sur le marché des manuels scolaires d’ouvrages destinés à aider l’élève. Celles-ci sont cependant peu étudiées par la psychologie scolaire, hormis par Isabelle Delcambre et B Veck.