Textes verts et textes divers PDF

Cet article sert régulièrement de base à des conférences. Novembre 2002, texte désormais disponible en ligne ICI. De graves atteintes narcissiques Tout échec, chez qui que textes verts et textes divers PDF soit, et de quelque type qu’il soit, implique, presque par définition, une « atteinte de l’image de soi ».


 » J’ai aimé le bleu comme tout le monde. C’est banal d’aimer le bleu, c’est la première idée des faiseurs de chansonnettes, « le bleu du ciel, de la mer et de tes yeux, mon amour ». Assez ! Je ne peux plus le voir en peinture, le bleu, ni dans le ciel ni dans tes yeux, mon amour. Et d’ailleurs, les yeux de mon amour étaient verts. Avec le rouge baiser des femmes d’avant, je veux du vert, anglais, Empire, tilleul (non, pas tilleul, trop fade), du vert des wagons d’avant et de mes sapins d’ici. Tout, sauf le vert pisseux des écolos, ces zozos. Si, comme le prétend Thierry Séchan, le vert est la couleur du diable, alors je suis le diable. Thierry Séchan aime le bleu, mais il n’est pas un homme banal. On dira même qu’il est singulier dans sa façon de voir les choses, de les dire, de les écrire. Ces Textes verts et textes divers feront grincer des dents. Ils sont mûrs, pourtant, à point, délectables.  » Pascal Sevran

Mais l’échec scolaire tend à aggraver ces réactions habituelles, pour quatre raisons au moins. Autrement dit, l’enfant est narcissiquement dépendant, dans des proportions bien plus grandes que l’adulte. L’échec est précoce Les enfants qui réussissent mal à l’école, même ceux qui n’échouent pas dans les classes de l’enseignement spécialisé, sont presque toujours en grande difficulté dès le Cours Préparatoire. Voir sur ce point les études ministérielles sur les corrélations entre la scolarité en Cours Préparatoire et la réussite au Lycée. L’échec scolaire n’est probablement que très exceptionnellement le fruit de « circonstances malheureuses ».

Peu de « hasards » ici : ce sont les plus « fragiles » qui échouent. L’école est au cœur des valorisations des enfants Enfin, aujourd’hui, dans nos sociétés développées, la scolarité est devenue, dans presque tous les milieux, la tâche essentielle des enfants : on demande d’abord à un enfant de « bien travailler à l’école ». Le plus souvent, même, on ne lui demande que cela. Le travail scolaire est ainsi devenu sa plus importante source de reconnaissance, sinon la seule. Il consiste à effacer les traces conscientes de ces pulsions ou tentations. Le simple refoulement ne peut guère jouer ici, car les pulsions internes ne sont pas directement en cause. L’enfant, lui, tend à « agir » ses régressions.